سيناريو بيداغوجي حول الاحتفال باليوم العالمي للمرأة
البطاقة 1 تقديم عام
|
الاحتفال باليوم العالمي للمرأة " (إنجاز إذاعة مدرسية بالمناسبة بواسطة"
(Audacity برنام
|
الموضوع |
|
أسبوعين |
المدة الزمنية |
|
نشاط مندمج |
المادة |
|
2013/2012 |
الموسم الدراسي |
|
من25/04/2013 إلى 08/03/2013 |
تاريخ الانجاز |
|
المدرسة المحمدية |
المؤسسة |
|
بطاقات السيناريو
http://ecolesbouznika.net/articles.php?lng=fr&pg=683
فعاليات الاحتفال
http://ecolesbouznika.net/news.php?lng=fr&pg=615
المنتوج الإذاعي بمناسبة الاحتفال
http://ecolesbouznika.net/articles.php?lng=fr&pg=684
|
الروابط على الموقع |
|
السادس ابتدائي |
المستوى |
|
20 |
عدد التلاميذ |
|
أمنية ودادي رت 970866 مولاي لحسن العلوي 658966 |
الأستاذ/الأستاذة |
|
في إطار الأنشطة المندمجة التي تنظم بالمؤسسة وبتنسيق مع الفاعلين التربويين والشركاء الخارجيين تقرر تنظيم احتفال مدرسي بمناسبة اليوم العالمي للمرأة يتم خلاله تكريم النساء المستفيدات من دروس محو الأمية بالمؤسسة، وبما أن الإذاعة المدرسية من الآليات التكنولوجية التي دأب على استخدامها في تفعيل ومصاحبة هذه الأنشطة، تقرر إنتاج فقرات إذاعية خاصة عن الموضوع وتقديم الإنتاج خلال هذا الحفل بالقاعة المتعددة الوسائط |
ملخص النشاط |
البطاقة 2: المكتسبات القبلية
ـ تعرف حقوق الإنسان وحقوق الطفل
- تعرف بعض القيم الإسلامية والوطنية والإنسانية
- تعرف معنى ومظاهر التمييز بين البنت والولد
- تعرف معنى سوء المعاملة |
مجال التربية على المواطنة |
ـ تعرف عناصر الحاسوب
- استخدام معالج نصوص
- استخدام توابع الحاسوب
- الإبحار عبر الانترنيت واستخدام محركات البحث |
مجال تقنيات الإعلام والتواصل |
البطاقة 3: الكفايات و الأهداف
- ـ التحكم في اللغة كتابة وقراءة، من خلال الاستعمال الصحيح للقواعد اللغوية
- إغناء الرصيد المعرفي و اللغوي للمتعلمين و حسن الأداء وسلامة النطق والإلقاء
|
الكفايات اللغوية |
الكفايات المستعرضة المستهدفة |
ـ تطوير الهوية الدينية والوطنية والإنسانية...
- ترسيخ التربية على المبادئ والقيم الإنسانية العليا مثل التضامن والتسامح واحترام رأي الآخرين...
- التثقيف والتعلم الذاتي من خلال البحث عن الموارد المتعلقة بالموضوع...
- توسيع الآفاق الفكرية و الثقافية للمتعلمين بفضل تنوع الموضوعات |
الكفايات الثقافية |
ـ تنمية الكفاية التواصلية اللغوية والتعبيرية ...
- تنمية القدرة على تقديم العمل والإنتاجات بنظام ودقة...
- تنمية التعلم التعاوني...
- معالجة الخجل والانطواء لدى التلاميذ |
الكفايات التواصلية
|
ـ تنمية قدرة البحث عن المعلومات من مصادر مختلفة...
- تنمية قدرات التخطيط، والتنظيم، والتصنيف، والبحث لدى المتعلمين |
الكفايات المنهجية |
ـ الاستئناس ببعض وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصال
ـ اكتساب قدرة التعلم الذاتي عن طريق وسائل الإعلام والاتصال |
الكفايات التكنولوجية |
ـ معرفة وتنمية الذات والمواقف الفردية، وتكوين الشخصية...
- تعديل المواقف والاتجاهات والسلوكات |
الكفايات الإستراتيجية |
ـ تعرف نبذة عن تاريخ الاحتفال بعيد المرأة والمغزى من هذا الاحتفال...
- تعميق وعي المتعلم بأهمية حقوق المرأة والبنت من خلال استخلاصه للمسيرة التاريخية لهذه الحقوق ...
- تثبيت معارف المتعلمين بأشكال ومظاهر التمييز بين البنت والولد...
- تعرف أشكال ومظاهر العنف ضد المرأة
|
المجال المعرفي الحقوقي |
الأهداف |
ـ إكساب المتعلمات والمتعلمين مهارات العمل التعاوني...
- التموقع بالنسبة للآخر
|
المجال التواصلي |
ـ إكساب المتعلم(ة) القدرة على القراءة الجهرية التي تتسم بالجودة و حسن الأداء و سلامة النطق...
- يفهم النصوص و يستوعب مضامينها و قيمها الحقوقية...
- يغني رصيده الأدبي والفني واللغوي |
المجال اللغوي
|
|
لتسجيل فقرات الاحتفال باليوم العالمي للمرأة audacityـ تعرف استخدام برنام
ـ تعرف استخدام بعض توابع الحاسوب : الطابعة، ميكروفون ـ سماعات ـ مسجل محمول
ـ استخدام محرر النصوص
ـ القدرة على استخدام هذه البرانام خلال وضعيات تربوية تعليمية أخرى
|
المجال التكنولوجي |
البطاقة 4: المستلزمات من أدوات و مهارات و معارف
|
PC – Video Projecteur – Ecran – Haut-parleurs |
الأستاذة أو الأستاذ |
الأدوات اللوجستيكية |
|
PC - enregistreur manuel - Clé usb- Casques + microphones |
التلميذ |
|
:استخدام
- Suite MS-Office
- Audacity
- Gestion d’un site CMS
|
الأستاذة أو الأستاذ |
المهارات التقنية الضرورية |
ـ مبادئ أولية في المعلوميات
- معرفة كيفية عمل البرنام
|
التلميذ |
ـ الإلمام بالمستجدات المتعلقة بالتربية على القيم بالمدرسة المغربية...
- دراية وتجربة في تطبيق المقاربات الحديثة للتربية والتعليم...
- تعرف مقاربة التربية على القيم والتدريس ببيداغوجيا الكفايات والتربية على الاختيار |
الأستاذة أو الأستاذ
|
المفاهيم و بعض التعاريف |
|
المكتسبات القبلية المحددة في البطاقة رقم 2 |
التلميذ |
البطاقة 5: بطاقة تقنية حول الأدوات الرقمية المستعملة
برنام تحرير الصوت
برنام معالجة النصوص
برنام تقديم العروض |
نوعها |
الأدوات الرقمية المستعملة
|
"Audacity"
MS Word
MS PowerPoint |
عنوانها |
|
بمعدل 45' للحصة |
455 min |
مدتها |
|
40' |
40' |
40' |
40' |
40' |
45' |
45' |
45' |
60' |
60' |
التقسيم الزمني |
ـ برنام تحرير الصوت برنامج مجاني مفتوح المصدر وسهل الاستخدام لتعديل و تحرير الملفات الصوتية.
ـ برنام تحرير النصوص
ـ برنام تقديم العروض |
ملخص حول موضوع الأداة |
البطاقة 6: التحضير القبلي
ـ تحضير القاعة متعددة الوسائط
- التأكد من عمل الحواسيب بشكل جيد
- التأكد من عمل البارنم بشكل جيد |
التحضير التقني |
ـ تحضير تسلسل الأنشطة
- تحضير الأسئلة الشفهية - تحضير وسائل التقويم - تحضير الموارد والأسناد الضرورية |
التحضير البيداغوجي |
البطاقة 7: مراحل الانجاز
الحصة رقم 1
تقديم الموضوع / تحديد مواضيع الفقرات
|
الأداة الرقمية المستعملة والدعامات:
الحاسوب و المسلاط العاكس VIDEO PROJECTEUR
أشرطة حول موضوع حقوق البنت والمرأة |
مدة النشاط: 60 دقيقة |
|
|
|
المتعلمات والمتعلمون |
الأستاذة أو الأستاذ
|
|
يتابعون عمل الأستاذ(ة)
- يشاهدون ويدونون المعلومات
- يجيبون عن الأسئلة
- يصححون الأخطاء
- يطرحون الاستنتاجات
- يكون المتعلمون 5 مجموعات من 4 أفراد ويختارون أسماءها:
- مجموعة التسامح
- مجموعة الكرامة
- مجموعة الحقوق والواجبات
- مجموعة المساواة
- مجموعة التضامن
- يوزعون المهام والأدوار فيما بينهم
ـ يتحاورون ويقترحون تعاريف لهذه القيم
- يتناقشون حول اختيار المواضيع ويقترحون عناوين الفقرات:
• فقرتي القرآن الكريم والحديث
• نبذة حول تاريخ الاحتفال باليوم العالمي للمرأة
• حقوق المرأة في الإسلام
• حقوق المرأة في المدونة الجديدة للأسرة
• مظاهر التمييز بين البنت والولد
• مظاهر العنف ضد المرأة
• وضعية المرأة الصحراوية بمخيمات تندوف
• وضعية المرأة الفلسطينية
• استجواب إحدى النساء المستفيدات من دروس محو الأمية
- يسجلون التعليمات
|
V Pـ يشغل الحاسوب ومكبر صوت داخلي و المسلاط العاكس
- يشغل وثائقي مسموع حول تاريخ الاحتفال باليوم العالمي للمرأة
http://www.youtube.com/watch?v=DdlmrEvRY1M
- تضع أسئلة حول المعلومات التي وردت في الشريط (10 دقائق)
(لائحة الأسئلة توجد ضمن المرفقات)
- يشغل شريط وثائقي حول الاحتفال باليوم الدولي للفتاة (5 دقائق)
http://www.youtube.com/watch?v=a3yaX0gvhnI
- تضع أسئلة حول المعلومات التي وردت في الشريط (10 دقائق)
- تقترح تكوين مجموعات وتسمية المجموعات بأسماء قيم دينية أو وطنية أو إنسانية...
- تقدم للمتعلمين وثائق وأسناد: (كتب مدرسية أو غيرها، مجلات، جرائد ، مطويات... ) وتطالبهم بالبحث عن مواضيع حول حقوق الطفل المرأة مكانتها في المجتمع ... (25 دقائق)
- توجه وتثير التفاعل بين المتعلمين...
- تجيب عن تساؤلاتهم ...
- تطالبهم بتصنيف هذه المواضيع حسب أسماء القيم التي اختاروها
- تطالبهم باستنتاج العلاقة بين المواضيع والقيم...
- تطالبهم باختيار عناوين الفقرات...
- تطالب المتعلمات والمتعلمون بإتمام البحث على الانترنيت في بيوتهم مع التأكيد على الالتزام بالمواضيع المقترحة...
- تطالب كل مجموعة بالبحث عن تعاريف مبسطة لمفهوم الكرامة، التسامح، المساواة، التضامن، الحقوق والواجبات
- تكلف تلميذة وتلميذ لتحضير أسئلة لاستجواب إحدى النساء المستفيدات من دروس محو الأمية
|
|
خلاصة : الاستعداد الجيد لإنجاز الأنشطة، تهيئ الوثائق اللازمة والتأكد من الوسط الرقمي للعمل ENTمن إدماج TIC في العملية التعليمية التعلمية. |
|
الحصة رقم 2
اختيار مواد الفقرات ومعالجتها ثم طبعها
|
الأداة الرقمية المستعملة:
الحواسيب و المسلاط العاكس VIDEO PROJECTEUR، الطابعة
|
مدة هذا النشاط: 60 دقيقة |
|
المهام |
|
المتعلمات والمتعلمون |
الأستاذة أو الأستاذ |
|
ـVidéo Projecteur ـ يشغلون الحاسوب والمسلاط العاكس
ـ يكونون المجموعات حسب مواضيع الفقرات
- يعرضون نتائج الأبحاث التي قاموا بها من خلال الانترنيت
- يقدمون التعاريف التي توصلوا إليها حول مفاهيم: الكرامة، التسامح، المساواة، التضامن، الحقوق والواجبات
-
- تختار كل مجموعة موضوع من مواضيع الفقرات المقترحة سابقا في الحصة الأولى:
- فقرتي القرآن والحديث (مجموعة التسامح)
- فقرتي الاحتفال باليوم العالمي للمرأة (مجموعة الكرامة)
- فقرتي حقوق المرأة في الإسلام وفي المدونة الجديدة للأسرة (مجموعة الحقوق والواجبات)
- فقرتي مظاهر التمييز والعنف ضد البنت والمرأة (مجموعة المساواة)
- فقرتي وضعية المرأة المغربية المحتجة بتندوف والمرأة الفلسطينية (مجموعة التضامن)
- فقرة الاستجواب (تلميذتين من مجموعة المساواة)
- يشغلون الحواسيب ويستخدمون معالج النصوص لتحرير المواضيع وطبعها
- يتبادلون الخبرات والتقنيات أثناء المعالجة والطبع
|
30min
ـ تقدم للمتعلمين وثائق وأسناد: (كتب مدرسية أو غيرها، مجلات، جرائد ، مطويات... ) ويطالبهم بالبحث عن مواضيع حول حقوق الطفل المرأة
- تطلب الأستاذ(ة) من كل مجموعة اختيار الموارد المناسبة لموضوع الفقرات التي اختاروها
- تراقب محتوى الموارد وتساعدهم في اختيار المواضيع المناسبة لكل فقرة
تطالبهم بتنقيح المواضيع (إزالة ما ليس له علاقة بالموضوع وإضافة الأفكار والمعلومات والأفكار الناجعة
30min
ـ تطالبهم بتحرير ورقن المواضيع على الحاسوب
- يساعد المتعلمين في تشغيل الحواسيب ومعالج النصوص
- يراقب ويوجه المتعلمين ويرشدهم أثناء إنجاز المهمة
|
|
خلاصة : الاستعداد الجيد لإنجاز الأنشطة التأكد من الوسط الرقمي للعمل ENTمن إدماج TIC في العملية التعليمية التعلمية. |
الحصة رقم 3
قراءة النصوص والتفاعل معا |
الأداة الرقمية المستعملة:
الحواسيب و المسلاط العاكس VIidéo Projecteur، الطابعة
|
مدة هذا النشاط: 45 دقيقة |
|
المهام |
|
المتعلمات والمتعلمون |
الأستاذة أو الأستاذ |
يقرأ التلاميذ النصوص التي هيئوها قراءة صامتة
- يتناوبون على قراءتها قراءة جهرية بصوت معبر مع مراعاة مخارج الحروف
- يراعون ضوابط القراءة السليمة،
- يحترمون علامات الترقيم
- يضبطون الإيقاعات الصوتية
|
- تعطي للتلاميذ الفرصة للتدرب على قراءة النصوص والتفاعل معا
- تشرح الكلمات الصعبة لتحليل صعوبات الفهم
- تساعد على وضع الحركات وعلامات الترقيم
- تدلل الصعوبات القرائية لدى المتعلمين وتصحح الأخطاء اللغوية
- توجههم لضبط الإيقاعات القرائية
- تنصحهم بالتحكم في حركة التنفس أثناء القراءة
|
|
خلاصة : الاستعداد الجيد لإنجاز الأنشطة التأكد من الوسط الرقمي للعمل ENTمن إدماج TIC في العملية التعليمية التعلمية. |
الحصة رقم 4
وشرح كيفية استخدامه Audacity تقديم برنام
|
الأداة الرقمية المستعملة:
- VIDEO PROJECTEUR الحاسوب و المسلاط العاكس
PPT ـ برنام العروض التقديمية
Audacityـ برنام
- ميكروفونات ومكبرات الصوت
|
مدة هذا النشاط: 45 دقيقة |
|
المهام |
|
المتعلمات والمتعلمون |
الأستاذة أو الأستاذ |
|
يجيبون عن الأسئلة:
مقبس لوحة المفاتيح... مقابس إدخال وإخراج الصوت...
ـ مقبس السماعات لونه أخضر فاتح
ـ مقبس ميكروفون لونه وردي
ـ مقبس إدخال الصوت لونه أزرق فاتح
ـ يلاحظون شكل مقابس الحاسوب وقوابس السماعات
ـ يتبثونها في في الأماكن المناسبة
Vidéo Projecteur- يشغلون الحاسوب و المسلاط العاكس
- يتابعون العرض ويضعون أسئلة حول البرنام
- يبدون ملاحظاتهم ويطرحون استفساراتهم
- يشاركون الأستاذ في البيان العملي
- يقترحون مناولات واستخدامات أخرى للبرنام
|
20min
: و عن ألوانها (prises)يقدم حاسوب ويسألهم عن أهم المقابس
...يضع أسئلة حول مقابس إدخال وإخراج الصوت
- يقدم عرض (PPT) حول برنام Audacity
- تقديم واجهة البرنام...
- تقديم أهم قوائم البرنام وأدواته...
- تسجيل مقطع صوتي...
- إضافة مؤثرات أو موسيقى...
- دمج عدة مسارات...
ـwav أو mp3 ـ تصدير الملف بصيغة
(démo) ـ يقدم بيان عملي حول بعض مناولات البرنام:
- الإشارة إلى بعض الاستخدامات التعليمية للبرنام
mp3 تسجيل الدروس أو ملخصاتها وتحميلها على قارئ •
25min
أو الهاتف النقال قصد مطالعتها أثناء التنقل
• استخدام البرنام لتعلم اللغات الأجنبية
• تسجيل قراءات سماعية للنصوص النثرية أو الشعرية...
• استخدامه لإنتاج مؤثرات صوتية مختلفة (طبيعة، حيوانات
|
|
خلاصة : الاستعداد الجيد لإنجاز الأنشطة التأكد من الوسط الرقمي للعمل ENTمن إدماج TIC في العملية التعليمية التعلمية
|
الحصة رقم 5
نشاط تقويمي |
|
Audacity الأداة الرقمية المستعملة |
مدة هذا النشاط: 45 دقيقة |
|
المهام |
|
المتعلمات والمتعلمون |
الأستاذة أو الأستاذ |
|
Audacity يشغلون الحواسيب التي تم تثبيت برنام
ـ تشتغل كل مجموعة على حاسوب
- يثبتون قابسي الميكروفون والسماعات
- يقومون بمناولات وتجارب على البرنام:
- تسجيل مقطع صوتي...
- إضافة مؤثرات أو موسيقى...
دمج مسارات-
wav أو mp3..تصدير الملف بصيغة -
ـ يتعاونون ويقترحون الحلول المناسبة...
- يقارنون إنتاجاتهم ويبدون الملاحظات فيما بينهم
|
Audacity ـ يطلب من المتعلمات والمتعلمين تشغيل الحواسيب وفتح
ـ يقدم تعليمات حول المناولات التي سينفذها المتعلمون...
- يوجه، يراقب عمل التلاميذ ويساعدهم في تشغيل البرنام وفي مناولاتهم...
- يثني على المتقدمين ويشجع المتعثرين
|
|
خلاصة : الاستعداد الجيد لإنجاز الأنشطة التأكد من الوسط الرقمي للعمل ENTمن إدماج TIC في العملية التعليمية التعلمية. |
|
الحصص رقم 6، 7، 8 و 9
تسجيل الفقرات والاستجواب
|
|
|
|
Audacity الأداة الرقمية المستعملة |
مدة هذا النشاط: 40 دقيقة لكل حصة |
|
المهام |
|
المتعلمات والمتعلمون |
الأستاذة أو الأستاذ |
|
Audacity ـ يشغلون الحواسيب التي تم تثبيت برنام
ـ تسجل كل مجموعة على حدة، الفقرات التي هيأتها...
- يقومون بالمحاولات الضرورية حتى يتمكنون من الحصول على أجود تسجيل...
- يضيفون المقاطع الموسيقية والمؤثرات المناسبة...
- يدمجون المسارات
mp3ـ يحفظون التسجيلات بصيغة
|
ـ يحدد ملفات حفظ التسجيلات حسب كل مجموعة
- يمد المتعلمين بملف خاص بالمؤثرات والموسيقى المناسبة...
- يوجه، يراقب عملهم ويساعدهم في تشغيل البرنام وفي مناولاتهم...
- يثني على المتقدمين ويشجع المتعثرين
ـ يقوم برفع المنتوج على موقع المؤسسة
|
|
خلاصة : الاستعداد الجيد لإنجاز الأنشطة التأكد من الوسط الرقمي للعمل ENTمن إدماج TIC في العملية التعليمية التعلمية |
البطاقة 8: التقويم
|
40min |
المدة |
|
(ppt) ـ مسابقة ثقافية حول حقوق الطفل والمرأة خلال الحفل التكريمي
ـ التقديم المباشر للفقرات أثناء حفل التكريم
خلال الحصة الخامسةAudacity ـ التقويم التكويني حول برنام
|
أداة التقويم |
|
|
ملاحظات |
(البطاقة 9: ملاحظات ( أثناء وبعد الإنجاز
|
ـ تفاعل المتعلمون مع موضوع السيناريو واستأثرت الأنشطة المقترحة باهتمامهم، طيلة فترة الإعداد وأخذوا يستفسرون عن موعد النشاط القادم...
- بعض المتعلمين تطلب اكتسابهم للتقنيات القرائية والإلقاء وقت إضافي أكثر من زملائهم نظرا لتجربتهم الأولى بهذا النشاط ...
- بعض التلاميذ لم يستطيعوا حفظ تسجيلاتهم نظرا للأعطاب التي تطرأ على بعض الحواسيب الغير محمية من الفيروسات
ـ تمت الاستعانة بحاسوب الحقيبة الرقمية لتسجيل باقي الفقرات
|
الملاحظات
|
ـ لضرورة عدم تجاوز الفقرة الإذاعية مدة 15 دقيقة لم يتضمن المنتوج تسجيلات تهم فقرات "نساء مغربيات صنعن التاريخ" و"رائدات مغربيات" وكذا فقرة الاستجواب وقد تم تقديم الأولى والثانية ضمن فعاليات تكريم الأمهات المستفيدات من برنامج محو الأمية بالمؤسسة...
- خلال حفل التكريم، ساهمت بعض النساء اللواتي يتابعن دروس محو الأمية بالمؤسسة، بقراءات حول الموضوع |
البطاقة 10: المراجع /مصادر البحث /الأسناد
البطاقة 11: موضوع للبحث / معلومات إضافية / الامتداد
Réactions à cet article
Bouznika
Imprimer l'article
visiteurs
visiteurs en ligne
Haut 
© 2004-2013 